Sử dụng phương pháp trò chơi vào trong hoạt động dạy học để hình thành kiến thức cũng như củng cố kiến thức cho học sinh là phương pháp dạy học không quá mới nhưng vẫn luôn được sử dụng phổ biến trong các hoạt động dạy học vì phương pháp này hoàn toàn phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí ở học sinh tiểu học “Vừa học vừa chơi”. Thông qua phương pháp trò chơi, giáo viên có thể truyền đạt đến học sinh các kiến thức khô khan một cách nhẹ nhàng nhất.
Theo kế hoạch chung của nhà trường, vào ngày 26-3-2021, tổ khối 4 đã thực hiện chuyên đề “Học Tiếng Việt thông qua trò chơi” do cô Phạm Thị Mỹ Tuyền – giáo viên chủ nhiệm lớp 4/6 thực hiện. Trong tiết dạy “Luyện từ và câu” bài “Câu khiến”, giáo viên đã tổ chức lồng ghép trò chơi vào xuyên suốt các hoạt động bài dạy: Kiểm tra kiến thức đã học trước khi vào kiến thức mới với trò chơi “Ô số bí ẩn”, Thực hành tìm câu khiến theo yêu cầu với trò chơi “Chuyền vật theo nhạc”, Củng cố với trò chơi “Dọn sạch đại dương”. Học sinh đã tích cực tham gia vào các hoạt động mà giáo viên tổ chức, từ đó các em khám phá và lĩnh hội được kiến thức một cách chủ động trong không khí rất hào hứng và sinh động của tiết học.
Hình ảnh minh họa
