Chủ đề : “ Hoàn thiện bản thân” thật sự gây không ít khó khăn để mỗi cá nhân có thể thực hiện và điều chỉnh bản thân.
Ở đây, tôi muốn đề cập đến một khía cạnh của HOÀN THIỆN BẢN THÂN trong sự nghiệp giáo dục ở mỗi thành viên trong ngành.
Hoàn thiện bản thân nói riêng trong giáo dục, mỗi kỹ sư tâm hồn hay mỗi cá nhân làm việc trong môi trường giáo dục đều muốn hoàn thiện mình. Hoàn thiện trong tư tưởng, trong nhận thức, trong giao tiếp và cả công tác chuyên môn.
Mỗi năm công tác là cả một quá trình tự cải thiện và dần hoàn chỉnh ở một mức độ nào đó của mỗi cá thể. Ngoài chuyên môn, bản thân mỗi người luôn ý thức được rằng: học hỏi, trau dồi kỹ năng và phương pháp dạy học là quan trọng nhất. Trong điều kiện và hoàn cảnh cho phép, mỗi người đều cố gắng hết mức có thể để khả năng truyền đạt đến với học sinh là tốt nhất. Bên cạnh đó, năng khiếu thiên bẩm mỗi người cũng ảnh hưởng không nhỏ.
Họp chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm truyền đạt kiến thức, hỗ trợ nhau trong thao tác ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học. Kỹ năng giao tiếp với đồng nghiệp, với học sinh và phụ huynh.
Trong quá trình hoàn thiện bản thân, lắng nghe và tiếp nhận phản hồi thể hiện qua rút kinh nghiệm sau mỗi buổi trao đổi. Thái độ của cá nhân, của tập thể tham gia quá trình nhận xét và đóng góp ý kiến cũng quan trọng, phải có sức thuyết phục chủ thể lắng nghe và tiếp nhận thì quá trình tự điều chỉnh hoàn thiện bản thân diễn ra tốt hơn.
Quá trình hoàn thiện bản thân luôn diễn ra xuyên suốt quá trình công tác. Dựa vào khả năng tiềm ẩn của mỗi cá nhân, phát huy hết khả năng có thể, thực hiện và cố gắng mỗi ngày để cải thiện dần bản thân hết mức có thể.
Như vậy có thể nói, cải thiện bản thân để hoàn thành tốt công việc là việc mà bản thân mỗi người đều có thể thực hiện được.
Từ việc cải thiện bản thân dẫn đến hoàn thiện bản thân cũng giống như Lê-nin từng nói: “ Học, học nữa, học mãi”./.